Adfærdsmæssige problemer og havearbejde: Brug af havearbejde til adfærdsforstyrrelser

Der er foretaget mange undersøgelser af, hvordan havearbejde positivt kan påvirke den fysiske og mentale velvære hos gartnere. Uanset om der dyrkes urter i en lille containerhave eller laver en meget større plantning, er processen med at bearbejde jorden uvurderlig for mange avlere. I de senere år har konceptet gartneriet fået popularitet som et middel for mennesker til overkomfysiske, følelsesmæssige og adfærdsmæssige barrierer i deres hverdag. Terapeutisk havebrug til børn har specifikt vist et stort løfte som en effektiv måde at hjælpe med at bekæmpe adfærdsmæssige problemer og forbedre selvtillid af børn.

Hvordan havearbejde hjælper børn

Med udviklingen af ​​skole- og samfundshaver er virkningen af ​​at plante grøntsager og blomster hos børnene kommet i fokus. Disse skolehaver er uden tvivl en værdifuld klasseværelsesressource. De kan dog også bidrage til studerendes samlede trivsel. Udviklingen af ​​udendørs hobbyer og samspil med naturen kan forbedre vores liv. Terapeutisk havearbejde til børn er bestemt noget undtagelse for denne tankegang.

Som mange undervisere har lært, har havearbejde som terapi for børn fået børnene værdifulde redskaber til livet. Havearbejde undersøges endda som en supplerende metode, hvorpå børn med adfærdsmæssige problemer muligvis kan lære nye færdigheder.

Når det gælder forbedring af adfærdsproblemer og hagearbejde, er mange nye avlere i stand til at fremme følelser af ro og præstation. Det antages, at havearbejde for adfærdsforstyrrelser kan skabe sig selvtillid hos børn, da plantning og pleje af den voksende plads vil kræve både ansvarlighed og en følelse af ejerskab.

Ud over disse positive egenskaber kan havearbejde-astherapi for børn hjælpe med at bekæmpe mentale problemer, samt etablere livsboer, der fremmer sundhed og velvære. Ved at overveje studerendes behov implementerer manyschool distrikter brugen af ​​havearbejde som et redskab til at lære mere om naturen og udforske deres egen følelse af mig selv.